加拿大渥太华大学校长雅克·弗雷蒙：
全球各国应携手合作应对挑战
高等教育在数字时代迎来很多机遇，同时也面临不少挑战。当下，数字技术还处于相对“年轻”的发展阶段，但我相信，随着技术的发展，很多困难会迎刃而解。以数字技术发展引发的数据隐私问题为例，在渥太华大学，我们尽力做好各个研究项目的实验数据保护，防范信息滥用。
应对挑战时，全球各国应携手合作。我一直认为，在凝聚全球合作共享的这条道路上，中国正在扮演引领者的角色，为国际对话搭建桥梁。本次世界数字教育大会就是一个很好的例子。
昨天参观完武汉大学，学校展示的研究项目及科技成果令人印象深刻，足见中国在高等教育上投入了大量的资金与心血。渥太华大学有不少中国留学生，我们也鼓励加拿大学生到中国留学，让加拿大学生了解中国在当今世界格局中的重要性，积极探索世界的多样性。
（本报记者胡茜茹采访整理）
中国科学院院士、武汉大学校长张平文：
智能时代要培养大学生数智素养
无论是『DeepSeek』还是ChatGPT，都只是一个工具，但它会影响社会生活的方方面面。
面对AI，教师也要主动做出改变，上课、布置作业和考试，都要充分考虑到有新工具的存在。
AI时代，大学要注重在三方面加强对学生的培养。一是数智思维。现在新工具更多了，学生要有利用它们去解决问题的意识。二是数智素养。举个例子，一些学生陷入电信诈骗、非法网贷的骗局，实际上就是缺乏数智素养的一种表现。因此，数智素养的培养要越早越好。三是数智能力。面对新工具，怎样恰当地用好它，实际上也是一种能力。我们都说数据有价值，但是要有数智能力的人拿到它并科学应用，它才具备价值；不具备这个能力的人拿到它，反而会成为负担。
（本报记者刘亦凡采访整理）
新西兰驻华大使乔文博：
期待中新教育交流合作更进一步
当前，智能技术已成为每个人学习成长中不可分割的一部分，技术对教育的影响不容忽视。大会开幕式上，中国农村地区和学校利用智能技术提升教育水平；数字教育成果展上，中国的学校展示如何将生成式人工智能技术用于教育教学，这都是令人振奋的教育发展现状。
中新两国关系的发展为两国教育合作奠定了良好基础，两国大学有很多交流与合作。在数字教育方面，我们将有一系列合作项目，重点探索如何利用人工智能技术改善和提升教学成效，并推动人工智能技术融入师生的日常生活，从而使其更好地学习和工作，确保社会在『数字化』的影响下继续蓬勃发展。
教育领域的『数字化』转型，不仅意味着各国在科技硬件方面的提升，更意味着教育理念的转变。这次大会为各国提供了交流与合作的机会，期待中新教育交流合作更进一步。
（本报记者黄璐璐采访整理）
国家开放大学（国家老年大学）党委委员、副校长范贤睿：
更好推动优质教育资源开放共享
国家开放大学自2017年以来，会同普通高校、头部企业、地方开放大学等，在全球28个国家建立了34个海外学习中心，此次世界数字教育大会平行会议期间集中展示12个重点建设项目，涉及4个非洲国家、7个东盟及共建“一带一路”国家和1个大洋洲国家。
海外学习中心聚焦数字教育、国际中文教育和职业技能教育开展工作，主要包括三方面：一是探索共建共享共发展的合作机制；二是对当地员工和学习者开展中文和职业技能培训；三是通过研学让当地师生到中国实地感受数字教育和经济社会发展。
国家开放大学是世界数字教育联盟理事单位和中国—东盟数字教育联盟秘书处单位。未来，我们会探索更高效灵活的合作机制，更多地分享数字赋能终身教育、服务学习型社会建设的实践经验，更好地推动优质教育资源开放共享。
（本报记者刘亦凡采访整理）
牛津大学教授詹姆斯·克拉布：
发挥技术优势推动全球高等教育发展
本次世界数字教育大会充分体现了中国推动教育『数字化』转型的力度和成效。高等教育领域，人工智能在教学形态和人才培养方面发挥着日益重要的作用。
面对人工智能技术的加速发展，我们不仅要让教育发展推动科学、技术和人文学科的融合，探索人工智能和学科教学的融合，更要意识到，面对新一轮科技革命带来的产业变革和社会发展，各个国家、组织、团体之间需要团结与协作。
这次大会无疑为全球推动数字教育发展提供了合作契机，希望各个国家和地区能够借助世界数字教育大会这个平台，在人才培养、学科建设和科学研究等领域加强深度合作，充分发挥智能技术在推动全球高等教育发展中的优势，携手迈进更加美好的“数字未来”。
（本报记者黄璐璐采访整理）
《中国教育报》2025年05月16日 第03版
作者：本报记者胡茜茹 刘亦凡 黄璐璐采访整理
