泛黄的梧桐树的回答：
桃花心木的写作线索是作者的情感变化：奇怪--越来越奇怪---更奇怪---非常感动请採纳！
桃花心木的作者是谁这篇文章使用了什么写作手法说明了什么道理
张华甫的回答：
作者借树苗的生长，来比喻人的成长，这是一种借物喻人的写法。写一个种树人让「树木自己学会在土地里找水源」的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
桃花心木这篇主要讲了种树人种下树苗后，常来浇水，可是浇水却没有规律。「我」先前以为他太懒，太忙，最后问了他才知道，原来树苗也和人一样，要用有限的养分转化成巨大的能量，才能锻炼出一颗独立自主的心。
一般又的回答：
主要运用:比喻拟夸张
比喻:让事物更形象更具体
拟:拟作用事物物化
使事物增加情使事物更加形象化更加
夸张:① 深刻表现作者事物鲜明情态度引起读者强烈共鸣② 通事物形象渲染引起丰富想象利于突事物本质特徵
桃花心木 第三段採用了什么写作方法？这样写有什么好处？
热心网友的回答：
採用了借物喻人的手法，借树木的成长来喻人的成长。
《桃花心木》的作者是台湾着名作家（林清玄），文中作者借树苗的生长来比喻（人的成长），从而告诉我们一个深刻的道理：在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
《桃花心木》作者用什么写作手法告诉我们什么
灬安然丿的回答：
作者用借物喻人、託物言志的写作手法，以种树人的育苗方法（树的成长），从而想到人的育儿方法（人的成长），告诉我们克服曲折、坎坷、磨难，对人成长的重要意义。
求採纳！
桃花心木是台湾作家（ ）的作品，这篇文章运用了（ ）的方法，告诉我们（ ）。
我知道的回答：
桃花心木是台湾作家（ 林清玄）的作品，这篇文章运用了（借物喻人 ）的方法，告诉我们（ 只有在不确定中经受住考验的人，才能长大成材。 ）。
课文内容我最熟。 1．《桃花心木》，一课採用借物喻人的写作手法，用树的成长来比喻________________2．
芜湖李氏的回答：
《桃花心木》一课用借物喻人的方法，借树苗的生长来喻指人的成长，说明在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
使用者的回答：
1．人的成长
2．奇怪——越来越奇怪——更奇怪——非常感动
3．不只是树 人也是一样 比较经得起生活的考验 锻炼出一颗独立自主的心 学会把很少的养分转化为巨大的能量 浇水时间不确定，浇水量不确定 生活中不可预料的坎坷、曲折、磨难
宗璞一家，在 中深受 焦虑和悲痛 一直压在 作者的心上。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛 1982年10月小弟病逝 徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恆，于是写成此文。文章主要介绍了桃花心木是一种特别的树，树形优美，...
有坎坷，曲折，磨难 桃花心木不会枯萎是因为 学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长 人和树木一样，也应学会独立自主的生活，只有不依靠别人，经得起生活中的任何考验，才会成为一个独立自主的人，成为适应社会的人。因为他已经自己学会找水源 汲水生长 桃花心木 全文 乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给...
不错的一篇文章！借物喻人的手法写出了种树人的性格。读完 桃花心木 你有什么感想？我的感想是，我们不能依赖别人，在不确定中生活的人，才可以自力更生。读 桃花心木 有什么感受 读桃花心木有什么感受。我们不再做温室里的花朵，做一个桃花心木那样的百年大树，勇敢的迎接狂风暴雨的挑战，经历无数次的困难与挫折。读...
